P.,A.D. y Otro c/ Institución Educativa Galileo Galilei s/ (SAIJ, 06/08/2014)

Datos de identificación y cita

Fuente: SAIJ
ID fuente: FA14160026
Carátula: P., A.D. y Otro c/ Institución Educativa Galileo Galilei s/ Amparo
Tribunal: CÁMARA DE APELACIONES EN LO CIVIL, COMERCIAL Y CONTENCIOSO ADMINISTRATIVO 1RA. NOM. – Córdoba
Fecha: 06/08/2014
Jurisdicción: Córdoba
Fuero: Civil – Derechos Humanos
Magistrados: A. de Souza – Cenzano
URL: https://www.saij.gob.ar/123456789-620-0614-1ots-eupmocsollaf

Tags para análisis posterior

materia: amparo discapacidad educación contingencia: negativa de rematriculación hechos clave: discapacidad neuromotriz, adaptación curricular significativa, interés superior del niño normas: arts. 23.3 y 28 CDN, Res. 667/2011 Córdoba doctrina: integración escolar en escuela común resultado: favorable a los actores parte favorecida: padres e hijo parte perjudicada: colegio demandado

Hechos y conflicto

Padres de un niño con discapacidad neuromotriz promueven amparo contra el colegio privado de enseñanza común al que asiste, que se niega a rematricularlo en el nivel secundario. El colegio funda su negativa en un informe del Gabinete Interdisciplinario de una Institución Educativa Especial (Res. 667/2011), que recomienda una "adaptación curricular significativa". Los actores afirman que el niño tiene derecho a continuar en la misma escuela donde cursó todo el nivel primario, junto a sus hermanos.

Cuestión jurídica

Si la negativa del colegio a rematricular a un alumno con discapacidad en el nivel medio común es arbitraria y lesiona el derecho a la educación y el interés superior del niño (arts. 23.3 y 28 CDN), al impedir su integración escolar en el ámbito de la escuela común.

Decisión y resultado

Se admite el amparo. Se ordena al colegio demandado la rematriculación inmediata del niño en el ciclo secundario de enseñanza común. Resultado favorable a los actores (padres e hijo) y desfavorable al colegio.

Doctrina / criterio relevante

El informe basado en la Res. 667/2011 no descarta que la adaptación curricular significativa se realice en una escuela común. La negativa del colegio es una interpretación arbitraria, descontextualizada y antojadiza de dicha resolución.
El proceso de integración escolar de alumnos con necesidades educativas derivadas de la discapacidad apunta precisamente a que se realice en instituciones de modalidad común (gestión estatal o privada), sin distinción de niveles ni modalidades de la escolaridad obligatoria.
Se debe respetar la opinión del niño (fue escuchado y manifestó su deseo de continuar en el colegio), en línea con el interés superior del niño y su pleno desarrollo personal en su medio familiar, social y cultural.

Señales para favorabilidad

Favorable para padres demandantes y niños con discapacidad que requieren integración en escuela común.
Contra colegios o instituciones educativas que niegan la rematriculación basándose en informes técnicos que no excluyen expresamente la modalidad común.
Útil para casos donde se debate el alcance de la normativa local (Res. 667/2011) frente a los tratados internacionales (CDN) y el interés superior del niño.
Señal de desfavorabilidad para la posición del establecimiento educativo demandado.

Cita sugerida

P., A.D. y Otro c/ Institución Educativa Galileo Galilei s/ Amparo, Cámara de Apel. en lo Civil, Com. y Contenc. Adm. 1ra. Nom. (Córdoba), 06/08/2014, ID SAIJ FA14160026. Disponible en: https://www.saij.gob.ar/123456789-620-0614-1ots-eupmocsollaf

Resumen generado con IA a partir del texto del fallo. No es asesoramiento legal.